告别“机械刷题” 长宁区开放性作业让孩子找到幸福感

  泸定中学的“黄金切割 ”数学课,让孩子给妈妈设计一双高跟鞋;长宁中学的《美丽中国》,发掘 中国八个省市的传统文化;延安初中的阅读领航,让每一个 孩子都参加 课题研讨 ,走出家庭和校园……近日,长宁区初中“作业开放性研讨 ”推进会在泸定中学举行,在长宁区19所初中,开放性作业让孩子告别“机械刷题”,都能在作业中找到幸福感,取得 成就感。

告别“机械刷题” 长宁区开放性作业让孩子找到幸福感

图说:长宁区初中“作业开放性研讨 ”推进会现场 新民晚报记者 马丹 摄

  男孩设计高跟鞋感动母亲

  泸定中学是长宁区一所普通得不能再普通的公办初中,学生都来自于周边普通居民,家庭能给予的教育资源和教育投入十分 有限,但这些孩子在作业开放性研讨 中展示 出的潜力却让人刮目相看。在巡礼活动上,泸定的学生们用数学的“黄金切割 ”原理,为自己的妈妈设计一双“女神高跟鞋”,作为母亲节的献礼。六(2)班的如夫人 在他的设计稿里写道:“我妈妈喜欢黑色,黑色代表镇定 、镇定 、沉着 、成熟、严肃,很合适 我妈妈的风格。她很喜欢我为她设计的高跟鞋。”如夫人 妈妈说,向来 没有想到自己的儿子会给自己设计一双高跟鞋,收到设计稿的时分 觉得特别感动。“更没想到他还会留意 到我喜欢黑色。”

  “其实,对我们校园 的学生来说,高效落实作业现已 不容易,再要推进开放性作业会更难。但是 ,这么多年我们一直坚持,就是想给这些普通家庭的孩子多一些体验,也期望 能通过这一抓手,促进教师讲堂 教学方式和策略的有用 立异 ,激发学生学习的主动性和发明 性,更是鼓励孩子的自自信心 。”泸定中校园 长赵惠勤说,通过 五年尝试,校园 继续 推进的“乐学创意”课程群,将学科常识 与日常日子 有机结合,包括了“A4纸创意制造 ”、“比特”、“3D”、语文学科“小剧场”、数学“折纸与数学”、英语“悦读联播”等课程。校园 还以社会实践、社区活动为抓手,发挥家校、社区“三位一体”联动效应,通过学生自主编制或家长参加 设计活动任务 单、考察印记等方式,详细记载 学生自主参加 社会考察和课题调研的过程和成果。

  开放作业让孩子走出“书本”

  传统的作业存在“结构性失衡”,过度注重 基础常识 ,将作业局限在了书本上常识 、局限在了机械操练 上、局限在了教室和家里。但记者发现,开放性的作业,鼓励学生走出讲堂 、走出校园,将所学的常识 和日子 实践结合起来。

  上海市第三女子初级中学的“基础延伸课程”的作业,努力探究 在讲堂 内完成 深度学习或非文本常识 学习的途径和方法,赋予学生终身开展 、习气 时代要求的要害 能力。学生们可以在“日子 的智慧”作业中,运用数学“极值”常识 ,尝试根究 上海入冬的标志,也能够 在“模仿 社会组织”里,参加 模仿 修正 部工作,设计育儿类、新闻类、时尚类等杂志。西延安中学通过开放性作业,培育 “问题解决者”,将学科常识 延伸到孩子的日子 之中,在老师的引导下,学生带着猎奇 心和科学精力 观察动植物,完成日记,还会考虑 “对校园内噪声发生 原因的根究 ”、“核算 机与人谁聪明”等问题,编写《爱丽斯梦游仙界 》讲义 剧、借结晶的原理制造 超卓 彩缤纷的“天气瓶”。

   作业评价不再有“规范 答案”

   延安初级中校园 长许军说,作业开放性研讨 ,应当从作业设计环节开始就鼓励老师、学生、家长一同 参加 进来,让孩子可以 自己发现问题、主动考虑 。在延安初,作业形式风趣 、丰厚 、注重 过程。比如,语文学科的批注式阅读,文学作画、座右铭书签制造 等;数学学科有相关问题解决方案的设计、用几何图形设计班徽等;综合文科的实践性作业会去“采访老师的一天”、“公共装置调查”等。“最需要改变的,其实是作业的评价,教师变单一评价为多元评价,调动学生学习主动性;变一次评价为多次 评价,让学生体验成功。”

  机械刷题的题海战术,加剧 学业担负 ,更下降 学生的学习爱好 。长宁区教育局副局长熊秋菊介绍说,近年来,长宁区以初中作业开放性研讨 来推进 区域讲堂 教学改革,培育学生立异 素养,从作业设计、作业完成、作业评价等环节开展研讨 与实践,选用 区域联动与校园 推进相结合的策略,探究 出一条区域全体 推进课程与教学改革的有用 途径 ,在促进教师本身 专业成长 的同时,在学生核心素养培育 、减负增效等方面取得了显著行进 。

  新民晚报记者 马丹